1、小学三年级的学生可以在系统地开设英语课程的同时就最初学习音标，最好不容拖到上初中。不过在教育中不应对于刚进行英语启蒙阶段的小学生强制标准学习音标，对于一些不能接受的学生来说暂缓到初中也是可以的。

　　2、音标教育在英语学习中一直有争议。今年相对流行的观点是，小学生学英语，不适合学音标。对读，本来就应该以SIM为主，音标只是辅助手段。英语的音标相对复杂，小学生不易掌握。原因是英语的发音规律不强，所以规则就多，例外也多。不像拉丁语系与斯拉夫语系。实际上，大学英语的口语学习，也不提倡在音标上花费过多精力。