讯阳文艺网网友提问：
记叙文的作文，记叙文的作文600字？
优质回答：
如何写好一篇记叙文？
??欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??
老穆解析
“如何才能写出一篇好的记叙文呢？”我想，这应该是所有学生、家长和老师们的共同愿望。
穆老师认为，要想写出一篇好的记叙文出来，首先你得知道什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
一般情况下，学生大都写“以记叙为主，描写为辅”的叙事、记人类记叙文！其次，你还得知道，一篇优秀的记叙文，得满足什么样的条件？穆老师为大家分析如下：
一、符合“作文评分标准”要求二、符合“卷面审美”要求
（1）卷面整洁
（2）字迹清晰、工整，不潦草
（3）字数要达到要求
（4）文章段落有层次美感
三、符合优秀作文“结构方面”的要求
（1）开篇点题、设悬（倒叙）、有新意、开门见山、引起下文等
（2）中间有过渡段，承上启下、照应、对比、衬托、插叙等
（3）结尾照应、点题（卒章显志）、以景结情等
（4）一条线索贯穿全文
（5）分段合理，有层次感四、符合优秀作文“内容方面”的要求
（1）内容具体，有可读性
（2）人物形象生动
（3）环境描写恰当
（4）情节曲折有致或发展合理
（5）中心思想明确，切合题意五、符合优秀作文“表达方面”的要求
（1）语言生动、流畅
（2）没有或鲜有语病
六、符合优秀作文“写作手法”方面的要求
（1）学会应用恰当的修辞手法
（2）表达方式要合理（记叙为主，描写为辅）
（3）学会运用表现手法（4）还要学会结构手法我们知道了这些知识，如何才能写出一篇好的记叙文呢？请大家接着往下看！
老穆支招
长远发展篇
一、留心观察生活，积累作文素材，提高生活感悟力
二、平时要养成阅读经典著作的好习惯，并能够做好读书札记工作。三、若是低年级孩子，家长不妨注重作文引导，从日常生活做起。
写作练习篇
一、审题、立意技巧训练（命题作文）二、开卷之初，奇句夺目三、终篇之际，妙语摄魂四、象征手法起神韵五、彰显个性，形象丰满六、景物描写，意境深远
亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！
??希望穆老师的回答能够帮助到大家！??
其他网友观点
如何写好记叙文？
首先了解一下记叙文的文体特点：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、景写、状物为主要内容的一种文体。
对中学生来说，记叙文主要是指以写人、叙事为主的文章。
对记叙文写作的考查，主要集中在初中阶段；且大多考查叙事记叙文，大多以命题作文或者半命题作文的形式考查。
下面，小编就着重谈谈叙事记叙文的写作。
1.审清题意（写什么）——不可跑题、偏题。
初中的记叙文与小学不同，题目往往会增大难度，设置一些思维的陷阱，需要考生把题目审清审透，也就是要思考，题目中的每一个字、词都要在文章中有所落实；想清楚文章究竟要写什么。
例如这个题目：《总会想起那张照片》，一看题目，很明了，写什么？那张照片。于是很多同学就会叙述一个关于照片的故事，往往忽略了题目中“总会想起”这四个字，造成跑题或偏题。尤其是“总”字，表明”不止一次“，如何在文中表现出来？是这个题目中思考的难点。如果考虑到了这一点，就明白了：“那张照片——一张照片；”总会想起“——几段回忆（最少也得两段，才能体现出”总“字）
2.选材与构思（为什么）——紧扣题目与中心。
明确了“写什么”，要通过具体的内容来回答“为什么”。
大多作文题目都存在着一种因果关系，题目往往是结果，写作过程就是一个由果溯因的过程。
仍以上面的作文题为例，为什么总会想起那张照片？要注意从自己熟悉的生活中选材，写起来会比较顺手，可从材料想到中心：”一张照片‘（材料）——表现什么中心？或者以中心来定材料：表现友情（亲情、师生情……）——哪张照片？
”总会想起“——两到三次，在什么时候、什么情况下想起？描写哪些事件、场景、细节？
3.交代清楚事件的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
4.点题——时刻不忘中心。
可以在开头、结尾、行文中的每个场景描写中点题。在初中生600字的记叙文中，最好有三到五处点题，非常醒目地提示读者文章的中心。
5.扣题——注意详略的安排。
在具体描写事件、场景、细节时，要注意重点描写能突出中心的部分，其他与中心联系不紧的可一笔带过。如照片写同学情，重点描写同学帮助自己的相关语言、动作、神态等，而对于同学的兴趣爱好就不必多写了。
6.语言——通顺，生动，文从字顺。学习使用修辞方法。
总之，记叙文写作要立足生活，审清题意，紧扣中心，精心选材构思，合理安排详略，注意点题，锤炼语言。
其他网友观点
记叙文，是小学和初中孩子写作的主要体裁。如何指导孩子写好记叙文，是老师、孩子和家长朋友们常常面临的问题。不敢在各位语文老师面前班门弄斧，你们可以选择飘过哈要回答好这个问题，不是三言两语能够做到的，为了不让篇幅过长，我只选取几个重要的方面来简单谈谈记叙文的写作技巧。。
首先，必须表述清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、（事情的)起因、经过和结果，这才能让读者弄明白事情的来龙去脉。不一定是标准的表述，比如：时间是……地点是……，这样倒显得生硬，可以将这些要素灵活贯穿在叙述之中，既能让人读明白，又让人不觉得死板。
其次，注意选材，要围绕中心选择材料，选取生活中最能表现人物性格、品质、精神的事例。即使生活中的琐事，也要发掘出其蕴含的意义，让选材料为中心服务。值得注意的是，同一件事，可以从多角度发掘意义，根据文章的中心，确定叙述的角度和侧重点，才能更好地表现主题。比如写居里夫人，如果把中心确定为“持之以恒才能成功”，就要侧重叙述她几十年如一日坚持不懈终于成功发现了镭；如果把中心确定为“崇尚科学、看轻名利”就应该把重点放在她发现镭后放弃专利上。
第三、合理安排叙事详略，跟中心关系密切的必须详细叙述，关系不大的一笔带过，没有关系的坚决不写。每届接到初一的时候，起初的作文好多在安排详略上都有问题，我就通过实例，教会他们如何确定“详”和“略”。比如写郊游，头一天老师的安排、自己的准备、出发前的忙乱，都只能一笔带过，路上所见所闻，也应该略写，而达到目的地后的见闻感受，才是记叙的重点，必须详写。
第四、采用多种表达方式反映生活。表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明，“记叙”倒不用说，这是记叙文最主要的表达方式，大都能够用好；“描写”，包括环境描写和人物描写，这方面，很多孩子是欠缺的，特别是对于人物描写，即使有，也不生动、不到位。人物描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理，外貌要写出人物特点，语言要符合人物身份，动作要传神，神态要为突出心理服务。记叙文里的“议论”和“抒情”一般不能严格分开，都是表达自己对人、对事、对物的看法和感受，在文中能起到画龙点睛的作用。“说明”在记叙文里用得比较少，但有时为了把相关的事情说清楚，也有必要用到。
第五、适当用一些表现手法，比如开门见山、倒叙、插叙、借景抒情、借物喻人、象征、欲扬先抑、侧面描写、烘托、首尾呼应等等，每一种表现手法各具特色，作用不一，可以根据表达需要选择。如果在记叙文中能综合运用多种表现手法，一定能给文章增色不少。
第六、写出真情实感，是记叙文的灵魂。这里的真情实感，不是直接说出自己喜欢什么、讨厌什么，而是把这些“喜欢”和“讨厌”等情感寄予在叙事之中，让每句话甚至每个字都有“情”，既能让读者感受到作者的内心世界，又没让读者有身临其境的代入感，让读者深受感染，引起共鸣。
要写好记叙文，一方面平时还要做到多观察，勤思考，做生活的有心人，发现生活中的美，为日后写作积累素材；另一方面平时要在学习中积累美词佳句，丰富自己的语言，并将它们运用到自己的写作实践中；还有，要多阅读，读人家的优秀文章，学习人家的写作技巧，为我所用。能做到这些，就能写出高质量的记叙文了。
其他网友观点
怎样写好记叙文？
这个题目挺大的，因为记叙文包括写人、写事、写景、写物等，在这里只能笼统地谈几点：
01:选好写作的内容
写记叙文，首先要选好写作的对象。要写人的话，要确定写谁，写爸爸妈妈，还是写老师同学，还是写医生警察；写事的话，要确定写哪件事，高兴的事还是烦恼的事，有趣的事还是无聊的事，成功的事还是失败的事；要写景的话，是写公园还是写乡村，是写草原还是山林，是写湖泊还是写溪流；等等。
02:明确文章的主题
不管是写人写事，还是写景写物，都要明确文章的主题。写事的话，这件事要说明什么，你通过写这件事想要告诉人们什么，这件事说明一个什么道理；写人的话，你写这个人什么特点呢，是写他乐于助人，还是勤奋好学，还是宽于待人；写景的话，是歌颂大自然的美，还是歌颂家乡，还是歌颂祖国；等等。不管写那个文体，都要把主题搞明确。
03:理清写作思路
动笔之前，先列一个小提纲。文章准备写几段，开头怎么写，结尾怎么写，中间写几层，都要理清楚。如果写一件事，一般可以写五段，开头、结尾、起因、经过、结果，各写一段，层次很分明。如果写一个人，可以写三至五段。写两件事的话，开头、结尾、两件事各写一段，一共四段。写景、写物，大致也是这种思路。
04:安排好详略
写文章和画画差不多，画一幅画，有的地方需要精心细描，有的地方简单勾勒几笔就行了。写记叙文的时候，也需要掌握详略，有的地方需要浓墨重彩，有的地方需要一笔带过。写记叙文怎么掌握详略呢？写一件事，经过要详写，起因、结果要略写；写一个人，典型材料要详写，一般材料要略写；写一处景，反映景物特点的材料要详写，相关的材料要略写；等等。
05:要把文章写具体
记叙文主要有两种表达方法，一个是叙述，一个是描写。这两表达方法，是记叙文的左右手。可是有不少学生只会用一只手，就是只会叙述，不会描写。这样就带来了以下的结果：就是写出的文章不具体、不形象、不生动，甚至写不够字数。描写方法，在小学阶段，就应该掌握，有的中学生，都不大擅于描写，这是一件遗憾的事。
总结：
写记叙文，是中小学生的一项基本功，必须训练到位。从小学到高中，考作文时，考记叙文的可能性都非常大，不会写记叙文，日子一定不好过！
其他网友观点
如果是后者，多读、多写、多练甚至是多亲身体验。将有助于你写作水平的提高。这会是一个漫长的积累的过程，没有捷径可走。
如果是写作一篇限时的考场佳作，倒是有一些技巧的。
第一，书写。
无论中考还是高考，都特别强调书写。最高等级是美观，如果没练过书法的同学，都做不到这个。其次是端正，写字不要歪歪扭扭，这个大部分同学能做到。第三是清晰，这个大多数同学也能做到。你的字总不能让评卷老师无法辨认吧？
第二，清晰的文章结构。
一篇好的文章，结构一定是完整的、清晰的。常用的几种结构方式有:总-分-总，总-分-分，总-分等几种。
第二，好的文章立意。
佳作往往都是立意为王的。比如，同样是写《让座》。
A同学写她乘车时，给老奶奶让座了，立意:表明自己有雷锋精神。这很好，中规中矩。
B同学写她乘车时，看到一年轻人没有给老人让座，被乘客纷纷谴责。结果小伙子尴尬立起，却因为自己是安装的假肢而摔倒。立意:您看到的，未必就是真相！这就高出一筹了。
C同学写的是，一年轻人主动给老人让座。老人大喇喇坐下，毫无反应。小伙子借口有东西落在座位上，乘机抢回座位。立意:接受善意帮助也要懂得感恩。这个立意明显就高明了。
D同学则写的是一位女孩，因来了例假加之生病，没给老人让座。遭到老人打耳光。立意:让座能强制吗？该如何界定“道德与法治”的边沿？这个就是典型的以小写大了。还能引发读者的深度思考！非常高明！
第三，新鲜的文章选材。
一篇好的记叙文，离不开新鲜的选材。例如有的同学一写母爱，就是深夜背我上医院，雨天接我把雨伞往我这边倾斜，导致妈妈淋湿……
我笑称，这些材料都是爷爷写过，爸爸写，现在你再接着写！
这太假了，现在还有几家不是开着车接小孩的？再说了，你妈妈好傻啊，拿着一把伞就来接你？这样一说，孩子们自己都不好意思的笑了。
第四，给叙事来点波澜。
清代袁枚说:文似看山不喜平。说的就是这个道理。平铺直叙、流水账的文章，谁都不愿意读。
怎么这出点波澜呢？倒叙、设悬念、欲扬先抑等等手法运用，将会使你的文章非常具有吸引力。
第五，让你的文章生动些。
生动的语言总能吸引读者，怎么做到呢？只能简单说说。
多用修辞、多描细节、多写生活化语言。
第六，适当的抒情与议论。
一篇好的记叙文，一定要有抒情性语句和议论来画龙点睛。凸显文章的主题，使文章得到升华。
当然了，还有很多的技巧，不是一篇文章就能讲的清楚的。况且，文无定法，深厚的积累、临场的发挥。这才是王道！
欢迎大家去阅读我另外的文章，你看下面的这学生听的多认真啊！
其他网友观点
要写好一篇记叙文，在常规的记叙文的框架下，还要注意三点。一是注重写作方法。如对比的运用、欲扬先抑的写法、景物描写衬托心情、伏笔和照应，还有情节方面对高潮的设计等，这些方法和设计运用好了，记叙文就离写好不远了。二是注重情感的抒发。记叙文是以情动人，如果字里行间不能很好地表现一定的情感，这样的记叙文一定是失败的。三是有创新。无论是旧瓶装新酒，还是新瓶装新酒，都是提倡作文要有新意。陈年旧事，好多人都写俗气了，你还在乐此不疲地写，必定让改卷子的老师厌恶。这就要多思考，多抓住生活中的一点感受来写，写出与众不同的文章来，才不落窠臼，才推陈出新，也才能更好地表现主题。
其他网友观点
如何写好记叙文？
首先了解一下记叙文的文体特点：
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、景写、状物为主要内容的一种文体。
对中学生来说，记叙文主要是指以写人、叙事为主的文章。
对记叙文写作的考查，主要集中在初中阶段；且大多考查叙事记叙文，大多以命题作文或者半命题作文的形式考查。
下面，小编就着重谈谈叙事记叙文的写作。
1.审清题意（写什么）——不可跑题、偏题。
初中的记叙文与小学不同，题目往往会增大难度，设置一些思维的陷阱，需要考生把题目审清审透，也就是要思考，题目中的每一个字、词都要在文章中有所落实；想清楚文章究竟要写什么。
例如这个题目：《总会想起那张照片》，一看题目，很明了，写什么？那张照片。于是很多同学就会叙述一个关于照片的故事，往往忽略了题目中“总会想起”这四个字，造成跑题或偏题。尤其是“总”字，表明”不止一次“，如何在文中表现出来？是这个题目中思考的难点。如果考虑到了这一点，就明白了：“那张照片——一张照片；”总会想起“——几段回忆（最少也得两段，才能体现出”总“字）
2.选材与构思（为什么）——紧扣题目与中心。
明确了“写什么”，要通过具体的内容来回答“为什么”。
大多作文题目都存在着一种因果关系，题目往往是结果，写作过程就是一个由果溯因的过程。
仍以上面的作文题为例，为什么总会想起那张照片？要注意从自己熟悉的生活中选材，写起来会比较顺手，可从材料想到中心：”一张照片‘（材料）——表现什么中心？或者以中心来定材料：表现友情（亲情、师生情……）——哪张照片？
”总会想起“——两到三次，在什么时候、什么情况下想起？描写哪些事件、场景、细节？
3.交代清楚事件的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
4.点题——时刻不忘中心。
可以在开头、结尾、行文中的每个场景描写中点题。在初中生600字的记叙文中，最好有三到五处点题，非常醒目地提示读者文章的中心。
5.扣题——注意详略的安排。
在具体描写事件、场景、细节时，要注意重点描写能突出中心的部分，其他与中心联系不紧的可一笔带过。如照片写同学情，重点描写同学帮助自己的相关语言、动作、神态等，而对于同学的兴趣爱好就不必多写了。
6.语言——通顺，生动，文从字顺。学习使用修辞方法。
总之，记叙文写作要立足生活，审清题意，紧扣中心，精心选材构思，合理安排详略，注意点题，锤炼语言。
其他网友观点
记叙文，是小学和初中孩子写作的主要体裁。如何指导孩子写好记叙文，是老师、孩子和家长朋友们常常面临的问题。不敢在各位语文老师面前班门弄斧，你们可以选择飘过哈要回答好这个问题，不是三言两语能够做到的，为了不让篇幅过长，我只选取几个重要的方面来简单谈谈记叙文的写作技巧。。
首先，必须表述清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、（事情的)起因、经过和结果，这才能让读者弄明白事情的来龙去脉。不一定是标准的表述，比如：时间是……地点是……，这样倒显得生硬，可以将这些要素灵活贯穿在叙述之中，既能让人读明白，又让人不觉得死板。
其次，注意选材，要围绕中心选择材料，选取生活中最能表现人物性格、品质、精神的事例。即使生活中的琐事，也要发掘出其蕴含的意义，让选材料为中心服务。值得注意的是，同一件事，可以从多角度发掘意义，根据文章的中心，确定叙述的角度和侧重点，才能更好地表现主题。比如写居里夫人，如果把中心确定为“持之以恒才能成功”，就要侧重叙述她几十年如一日坚持不懈终于成功发现了镭；如果把中心确定为“崇尚科学、看轻名利”就应该把重点放在她发现镭后放弃专利上。
第三、合理安排叙事详略，跟中心关系密切的必须详细叙述，关系不大的一笔带过，没有关系的坚决不写。每届接到初一的时候，起初的作文好多在安排详略上都有问题，我就通过实例，教会他们如何确定“详”和“略”。比如写郊游，头一天老师的安排、自己的准备、出发前的忙乱，都只能一笔带过，路上所见所闻，也应该略写，而达到目的地后的见闻感受，才是记叙的重点，必须详写。
第四、采用多种表达方式反映生活。表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明，“记叙”倒不用说，这是记叙文最主要的表达方式，大都能够用好；“描写”，包括环境描写和人物描写，这方面，很多孩子是欠缺的，特别是对于人物描写，即使有，也不生动、不到位。人物描写包括：外貌、语言、动作、神态、心理，外貌要写出人物特点，语言要符合人物身份，动作要传神，神态要为突出心理服务。记叙文里的“议论”和“抒情”一般不能严格分开，都是表达自己对人、对事、对物的看法和感受，在文中能起到画龙点睛的作用。“说明”在记叙文里用得比较少，但有时为了把相关的事情说清楚，也有必要用到。
第五、适当用一些表现手法，比如开门见山、倒叙、插叙、借景抒情、借物喻人、象征、欲扬先抑、侧面描写、烘托、首尾呼应等等，每一种表现手法各具特色，作用不一，可以根据表达需要选择。如果在记叙文中能综合运用多种表现手法，一定能给文章增色不少。
第六、写出真情实感，是记叙文的灵魂。这里的真情实感，不是直接说出自己喜欢什么、讨厌什么，而是把这些“喜欢”和“讨厌”等情感寄予在叙事之中，让每句话甚至每个字都有“情”，既能让读者感受到作者的内心世界，又没让读者有身临其境的代入感，让读者深受感染，引起共鸣。
要写好记叙文，一方面平时还要做到多观察，勤思考，做生活的有心人，发现生活中的美，为日后写作积累素材；另一方面平时要在学习中积累美词佳句，丰富自己的语言，并将它们运用到自己的写作实践中；还有，要多阅读，读人家的优秀文章，学习人家的写作技巧，为我所用。能做到这些，就能写出高质量的记叙文了。
其他网友观点
怎样写好记叙文？
这个题目挺大的，因为记叙文包括写人、写事、写景、写物等，在这里只能笼统地谈几点：
01:选好写作的内容
写记叙文，首先要选好写作的对象。要写人的话，要确定写谁，写爸爸妈妈，还是写老师同学，还是写医生警察；写事的话，要确定写哪件事，高兴的事还是烦恼的事，有趣的事还是无聊的事，成功的事还是失败的事；要写景的话，是写公园还是写乡村，是写草原还是山林，是写湖泊还是写溪流；等等。
02:明确文章的主题
不管是写人写事，还是写景写物，都要明确文章的主题。写事的话，这件事要说明什么，你通过写这件事想要告诉人们什么，这件事说明一个什么道理；写人的话，你写这个人什么特点呢，是写他乐于助人，还是勤奋好学，还是宽于待人；写景的话，是歌颂大自然的美，还是歌颂家乡，还是歌颂祖国；等等。不管写那个文体，都要把主题搞明确。
03:理清写作思路
动笔之前，先列一个小提纲。文章准备写几段，开头怎么写，结尾怎么写，中间写几层，都要理清楚。如果写一件事，一般可以写五段，开头、结尾、起因、经过、结果，各写一段，层次很分明。如果写一个人，可以写三至五段。写两件事的话，开头、结尾、两件事各写一段，一共四段。写景、写物，大致也是这种思路。
04:安排好详略
写文章和画画差不多，画一幅画，有的地方需要精心细描，有的地方简单勾勒几笔就行了。写记叙文的时候，也需要掌握详略，有的地方需要浓墨重彩，有的地方需要一笔带过。写记叙文怎么掌握详略呢？写一件事，经过要详写，起因、结果要略写；写一个人，典型材料要详写，一般材料要略写；写一处景，反映景物特点的材料要详写，相关的材料要略写；等等。
05:要把文章写具体
记叙文主要有两种表达方法，一个是叙述，一个是描写。这两表达方法，是记叙文的左右手。可是有不少学生只会用一只手，就是只会叙述，不会描写。这样就带来了以下的结果：就是写出的文章不具体、不形象、不生动，甚至写不够字数。描写方法，在小学阶段，就应该掌握，有的中学生，都不大擅于描写，这是一件遗憾的事。
总结：
写记叙文，是中小学生的一项基本功，必须训练到位。从小学到高中，考作文时，考记叙文的可能性都非常大，不会写记叙文，日子一定不好过！
其他网友观点
如果是后者，多读、多写、多练甚至是多亲身体验。将有助于你写作水平的提高。这会是一个漫长的积累的过程，没有捷径可走。
如果是写作一篇限时的考场佳作，倒是有一些技巧的。
第一，书写。
无论中考还是高考，都特别强调书写。最高等级是美观，如果没练过书法的同学，都做不到这个。其次是端正，写字不要歪歪扭扭，这个大部分同学能做到。第三是清晰，这个大多数同学也能做到。你的字总不能让评卷老师无法辨认吧？
第二，清晰的文章结构。
一篇好的文章，结构一定是完整的、清晰的。常用的几种结构方式有:总-分-总，总-分-分，总-分等几种。
第二，好的文章立意。
佳作往往都是立意为王的。比如，同样是写《让座》。
A同学写她乘车时，给老奶奶让座了，立意:表明自己有雷锋精神。这很好，中规中矩。
B同学写她乘车时，看到一年轻人没有给老人让座，被乘客纷纷谴责。结果小伙子尴尬立起，却因为自己是安装的假肢而摔倒。立意:您看到的，未必就是真相！这就高出一筹了。
C同学写的是，一年轻人主动给老人让座。老人大喇喇坐下，毫无反应。小伙子借口有东西落在座位上，乘机抢回座位。立意:接受善意帮助也要懂得感恩。这个立意明显就高明了。
D同学则写的是一位女孩，因来了例假加之生病，没给老人让座。遭到老人打耳光。立意:让座能强制吗？该如何界定“道德与法治”的边沿？这个就是典型的以小写大了。还能引发读者的深度思考！非常高明！
第三，新鲜的文章选材。
一篇好的记叙文，离不开新鲜的选材。例如有的同学一写母爱，就是深夜背我上医院，雨天接我把雨伞往我这边倾斜，导致妈妈淋湿……
我笑称，这些材料都是爷爷写过，爸爸写，现在你再接着写！
这太假了，现在还有几家不是开着车接小孩的？再说了，你妈妈好傻啊，拿着一把伞就来接你？这样一说，孩子们自己都不好意思的笑了。
第四，给叙事来点波澜。
清代袁枚说:文似看山不喜平。说的就是这个道理。平铺直叙、流水账的文章，谁都不愿意读。
怎么这出点波澜呢？倒叙、设悬念、欲扬先抑等等手法运用，将会使你的文章非常具有吸引力。
第五，让你的文章生动些。
生动的语言总能吸引读者，怎么做到呢？只能简单说说。
多用修辞、多描细节、多写生活化语言。
第六，适当的抒情与议论。
一篇好的记叙文，一定要有抒情性语句和议论来画龙点睛。凸显文章的主题，使文章得到升华。
当然了，还有很多的技巧，不是一篇文章就能讲的清楚的。况且，文无定法，深厚的积累、临场的发挥。这才是王道！
欢迎大家去阅读我另外的文章，你看下面的这学生听的多认真啊！
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要写好一篇记叙文，在常规的记叙文的框架下，还要注意三点。一是注重写作方法。如对比的运用、欲扬先抑的写法、景物描写衬托心情、伏笔和照应，还有情节方面对高潮的设计等，这些方法和设计运用好了，记叙文就离写好不远了。二是注重情感的抒发。记叙文是以情动人，如果字里行间不能很好地表现一定的情感，这样的记叙文一定是失败的。三是有创新。无论是旧瓶装新酒，还是新瓶装新酒，都是提倡作文要有新意。陈年旧事，好多人都写俗气了，你还在乐此不疲地写，必定让改卷子的老师厌恶。这就要多思考，多抓住生活中的一点感受来写，写出与众不同的文章来，才不落窠臼，才推陈出新，也才能更好地表现主题。
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教你一招：写好中考满分记叙文的妙招
要在有限的考试时间内写出满分作文来，并不是一件轻松的事情，尤其那些文学功底不是很好的学生。但如果我们掌握了应试作文的写作技巧，那么在你原有的基础上得相对高分也是有可能的。
现阶段，记叙文是中考常出的题目。而中考作文一类卷的评分标准是：“文章切题，立意正确，思想健康，结构合理、层次清晰，有自己的生活体验、感情真挚、内容丰富，语言准确流畅、有文采，标点正确”。下面我就这几个方面来谈谈我的看法：
1.关于切题：开个好头切入主题，结个好尾紧扣主题。
“文章切题、中心明确”是指文章的主题符合题目的主旨意图，并贯穿文章始终。所以最明显切题的莫过于文章开头了，简洁凝练并含有题目或题目关键字的一句开头就异常醒目的告诉阅卷老师，看：我切题了！结尾也一样，甚至可以和文章开头的语句大同小异。这样主题就贯穿始终了。比如：
中考满分作文《完美的答案》开头：一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。结尾：一纸完美，在风里翻飞，在光里歌唱。殷殷期盼，找到答案，伴你成长。
2.关于结构：用最少三个段落的铺排让作文结构合理、层次清晰。
“结构合理、层次清晰”是作文的思路展开有逻辑或先后次序，段落划分有条理，段落衔接有过渡或照应。
作文开好头之后，接下来用最少三个段落“丰富”文章“内容”，表达“真切感情”。有时间的次序：春夏秋冬，昨天今天明天，早中晚等。有空间的次序：上中下，蓝天白云大海，高山森林流水等。
中考满分作文《摆渡》的中间四个段落：
春：温柔明媚的阳光沐浴着我的面颊……
夏：蝉儿有气无力地伏在枝头嘶鸣着……
秋：秋，树叶纷飞，寂寥一片……
冬：天地间银装素裹，目光远近交错间……
3.关于感情：用细致的描写和自身的体会 让作文内容丰富、感情真挚。
感情：人对他人、事物的比较强烈的心理反应：喜爱或厌恶的心情。可见感情是抽象的，要让文章“感情真挚、内容丰富”不仅要有真实感人的事实，还要有细致的描写，才能把抽象的感情表现得具体真切。
描写人物要细致刻画其外貌、动作、语言、神态、心理等，尤其要注意细节及人物最突出的特点。比如鲁迅在《故乡》中刻画的杨二嫂：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
描写环境，要注意人物所处的社会环境和自然环境。社会环境可以用居住环境、生活用品、人物服饰来反映其时代特征和民俗民风。自然环境就很多了，比如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
4.关于文采：用符合逻辑的大白话和多种修辞流畅生动作文语言。
会说话就会写文章！面对人你有什么样的情愫就说什么的话，越直白越好；面对事你有什么样的看法就直白的说出来，只要言之有理即可。这样作文语言就可以自然流畅了。
至于文采就得多运用修辞手法：对比、比喻、拟人、夸张、排比等，能用就用，修饰越多文采越好。比如对比，你把人物的美丑、善恶、强弱、悲喜对比着写不仅可以让人物形象更鲜明，更能让阅卷老师在强烈鲜明的对比体会到作文的文采飞扬。
其它的就是一些细枝末节了。但如果你注意点、细心些，也会增分不少。比如，适当采用倒叙、插叙、伏笔可以让你的作文给人耳目一新的感觉。如果你的书写整齐美观，标点符号运用规范，没有一逗到底也会加分不少。
最后要强调的是，作文必须思想健康，有正能量。即使那不是你的思想，你也可以代入的你的思想和情感体验中。因为如果思想不健康或极端，你的作文就有可能是零分。
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