小音乐家杨科的资料？

　　小音乐家扬科

　　从前波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。

　　扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。

　　扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！……”

　　田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。

　　大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。

　　村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

　　小提琴的声音多么美妙呀！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他就够满足的了。

　　扬科用树皮和马鬃，自己做了一把小提琴，但是怎么拉，也不像旅店里的小提琴那样好听。它声音小，太小，就像蚊子哼哼似的。可是扬科还一天到晚拉着。

　　地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对着门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。

　　一天傍晚，扬科看到食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透过开着的门，望着挂在墙上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢动，但是有一股无法抗拒的力量在推着他往前走，推着他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向门口移动。

　　扬科已经进了食具间。他每走一步都非常小心，但是恐惧愈来愈紧地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一样自在，可是在这儿，他觉得自己好像是闯进了笼子的小动物。夜静得可怕，月光偏偏照在扬科身上。扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。

　　过了一会儿，黑暗里发出了一下轻微的凄惨的响声，扬科不小心触动了琴弦。忽然屋角里有个睡得迷迷糊糊的声音在粗鲁地问：“谁在那儿？”扬科憋着气。有人划了根火柴，蜡烛亮了。后来听到骂声，鞭打声，小孩的哭声，吵嚷声，狗叫声。烛光在窗户里闪动，院子里闹哄哄的。

　　第二天，可怜的扬科给带到管家面前。管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了惊恐的眼睛。怎么处置他呢？把他当作小偷惩办吗？他太小了，几乎站也站不稳，还用送到监狱里去吗？管家最后决定“打他一顿算了。”

　　管家把更夫找来，说：“把这孩子带走，打他一顿。”更夫点了点头，夹起扬科，像夹一只小猫似的，把他带到一个小木棚里。扬科一句话也没有说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟。他哪里知道人家要把他怎么样呢？

　　扬科挨了一顿打。他母亲来了，把他抱回家去。第二天，他没有起床。第三天傍晚，他快要死了。

　　扬科躺在长凳上。屋子前边有一棵樱桃树，燕子正在树上唱歌。姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊，在碧绿的草地上……”从小溪那边传来笛子的声音。扬科听村子里的演奏，这是最后一次了。树皮做的小提琴还躺在他的身边。

　　小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。

延伸阅读

小音乐家杨科的主要内容？

我小时候是社会主义时代，大家都差不多，没什么明显的贫富差距，加上国营工厂那时候待遇很好，所以我直到九十年代初都对钱，穷富没什么概念，有一点概念也是看小说和老电影得出的，那就是旧社会万恶，贫富悬殊，我们社会主义不那样，人人平等。

我还记得那时候的小人书里有一本，叫做邮政新兵，讲的是一个女邮递员小时候生活在旧社会，上不起学，就在学校门口张望。

小学里有一篇课文，叫做小音乐家杨科，写一个热爱音乐的穷孩子被富人打死的故事。我那时候觉得不可思议。

我先是生活在山区的三线工厂，后来在大城市的工人新村，再后来是三线城市的工厂家属院。

我记忆中最美好的时光就是七十年代中期，在太行山区，星期天会去一趟县城，逛百货商店，在小摊上喝羊汤就烧饼，还去山上采野花，晚上在打谷场看露天电影。

没人哭穷，大家都一样，住在工人宿舍，在食堂吃饭，也就是隔壁上海阿姨会从上海带回一件黑呢子外套，大家都挺羡慕。

五年级下册课文《小音乐家扬科》的原作者是谁？

　　《小音乐家杨科》的作者是亨利克·显克维支：波兰十九世纪著名的批判现实主义作家。出身于贵族家庭。他是具有民主主义和爱国主义思想的现实主义作家。素有“波兰语言大师”之称。1872年开始文学创作，发表了《火与剑》、《洪流》、《你往何处去》、《十字军骑士》等大量作品。

小音乐家杨科最后一句话的景物描写起什么作用？

　　最后一句话：白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫。　　这句话运用拟人的手法，借白桦树的“声音”来写出人的悲伤、愤怒之情。既是对小杨科悲惨的命运结局的无比同情，也是对万恶的资本主义制度的抨击。

小音乐家杨科》杨科为什么要去食具间？

　　因为他很想把小提琴拿在手里看一看。　　原文语句：　　地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前，门开着，小提琴就挂在正对着门的墙上。扬科很想把它拿在手里。哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。

小音乐家杨科这篇文的主要内容是什么？

这篇课文记叙了波兰一个孩子叫杨科，他非常喜欢音乐，无论是什么声音，他都觉得是音乐，就连小虫的叫声、麻雀的叫声，风声，杨科都认为是音乐。

扬科特别喜欢小提琴，可是他根本没有小提琴，杨科就用树皮和马鬃做了把小提琴。可是它声音太小，就象蚊子好运样哼哼。

地主的仆人有一把小提琴。杨科很想看清楚这把小提琴。有一次，他偷偷去看那把小提琴，被它的主人发现了，主人把杨科当成小偷，就叫更夫痛打了他一顿。第二天，杨科没有起床，第三天，他就要死了……

读了小音乐家杨科的故事修改病句？

改：我读了小音乐家杨科的故事。

病因是缺少主语，造成句子成分残缺。

成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。常见的“成分残缺”类型有缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。

成分残缺与正常的省略是不一样的，成分残缺会导致句子无法被正常的阅读和理解，而省略则是在不影响阅读、存在上下文和语境的情况下出现的。